Методические материалы

Тесты на знание основных положений ФГОС:

1. "Программа формирования универсальных учебных действий"

2. "Технология достижения планируемых результатов"

3. "Программа воспитания и социализации младших школьников"

Отчёт о работе ГМО учителей-логопедов с 2005 по 2008 годы

Цель работы научиться планировать свою деятельность на всех этапах  логопедической работы:

• организационном;

• целеполагающем; 

• коррекционном; 

• на этапе анализа полученных результатов.  

Окружной конкурс "Учитель года 2008"  Презентация -

ссылка:  http://narod.ru/disk/7187475000/%D0%9E%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%BD%D0%BE%D0%B9 %D0%BA%D0%BE%D0%BD%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81.ppt.html   

Впечатления от Окружного конкурса «Учитель года 2008» в г. Лангепасе.  Фотографии  участников,  интересные моменты конкурсных мероприятий, общее впечатление (2007-2008 уч.год.

Методичка для учителя "Симптомы дисграфии, дислексии, дискалькулии, тревожности, СДВГ"

       Учебные программы рассчитаны на усвоение их детьми в определенном темпе, в определенном объеме. Если ученик не усваивает программу, то необходимо определить симптомы затруднений (Материал подготовлен  в 2004-2005 уч. году).

Стандартизированные параметры для разработки коррекционно-развивающих программ

Коррекционно-развивающие программы и  индивидуальные планы оформляются в свободной форме, но с обязательным включением стандартных  параметров (разработано в 2007-2008 уч.году).

Схемы нарушений письма, чтения, отставания в развитии:

1. Общее отставание в учении.

2. Специфическое отставание в письме и чтении.

3. Схема психологических механизмов письма и чтения.

Аналитический отчет о работе (к аттестации 2007 года) (Презентация)

    Целью моей работы является эффективное  преодоление трудностей в усвоении письма и чтения.  Поэтому коррекционная работа строится  с учетом  качественного своеобразия высших психических функций ребенка, сильных и слабых звеньев функциональной системы.